Conclusión final

Para finalizar y  reflexionando sobre los aspectos trabajados en la asignatura, las aportaciones personales, los sentimientos generados durante el transcurso del semestre, la experiencia compartida con mis compañeros, las diversas contradicciones sentidas… y, al fin y al cabo el descubrimiento propio emocional, me gustaría resumir lo que para mi a supuesto un tipo de asignatura como ésta.

Tal y como comentaba durante mi presentación,  una asignatura que tratase la emociones y las relacionase con la sociedad y el mundo que nos rodea  llamaba mi atención. Una asignatura que dejase un poco de lado tanta fundamentación teórica y desarrollo histórico educativo y se metiese de lleno en la parte más profunda de la sociedad, su corazón. Una asignatura llena de ventajas ya que, si quieres, paralelamente te puedes permitir ir avanzando y creciendo interiormente y, si te dejas envolver, puedes sumergirte en un complejo mundo, tu propio mundo interior.

Para mi el aspecto emocional es igual o mas importante que el resto (cognitivo y socioafectivo) y por eso creo que es vital que se le de el valor que tiene. Gracias a los aprendizajes durante la carrera soy consciente de la gran necesidad afectiva durante los primeros años del niño y, por tanto, de la importancia en el desarrollo emocional y afectivo de estos.

Esta asignatura además ha querido ahondar más en la temática a través del debate, las conversaciones y experiencias compartidas, algunos videos referenciales, etc. haciéndola más rica.

No obstante, también es cierto que bajo mi punto de vista he echado de menos la improvisación   en más de una ocasión. Soy consciente de que hay un tiempo y una mínima programación pero aun así, esta asignatura permite identificarte a menudo con la temática que se plantea y eso hace que inevitablemente quieras compartir tus inquietudes, experiencias, etc. pero en ocasiones ha sido necesario reconducir de nuevo las conversaciones para no desviarnos del tema y eso a mi parecer ha provocado que finalmente las clases fuesen menos personales.

Yo recuerdo el inicio de la asignatura, me encantó, quería que llegase de nuevo  otro día más, en el que compartir y seguir aprendiendo al lado de mis compañeros. Pero lo que sucedió es que hubo un día que llegué a aburrirme, llegué a echar de menos los momentos que se generaban al principio, en los que yo tuve la sensación que en general estábamos más receptivos y predispuestos… entonces me paré a pensar sobre el posible porqué.

No tengo una certeza absoluta sobre porque sentí ese cambio, pero creo que es posible que la dinámica en general de la clase ya no me provocara la misma sensación que al principio.

Yo por ejemplo esta asignatura la haría mediante el debate y el diálogo. A través de la interacción de los alumnos. Evidentemente debe haber una parte de fundamentación pero  haría que se trabajase en casa, que cada alumno, mediante una pequeña guía previa, buscara la manera de ofrecer al grupo alguna aportación sobre el tema a tratar, ya fuese vivencial o sobre artículos, videos, ponencias, etc. que hubiera encontrado.

Considero que enriquecería y ayudaría a entender mejor el mundo emocional dado que lo estaríamos experimentando al mismo momento que lo trabajamos.

Y una nueva propuesta que quisiera hacer es que dado que esta asignatura, a diferencia de cualquier otra que haya tenido durante la carrera, te permite estar mas en contacto contigo y, de algún modo abrirte más a tu compañeros, sería interesante que como forma de evaluación final se propusiera una aportación individual y oral, hacia el resto de tus compañeros y profesor en la cual expusieras, de la temática trabajada algún aspecto que consideraras importante resaltar mediante aportaciones propias pero a su vez fundamentadas. Una exposición en la que se pudiera transmitir a los compañeros una emoción, elegida libremente. A su vez la evaluación sería compartida entre el maestro y el resto de compañeros, o si más no, se tendría en cuenta la evaluación de estos hacia el compañero que expone.

Mi conclusión final es que agradezco haber tenido la oportunidad de tener una asignatura que trabaje el aspecto emocional de la persona y, a pesar de las nuevas sugerencias o aportaciones que haya podido hacer, me ha gustado la temática trabajada, creo que me ha aportado nuevos conocimientos y herramientas para mi futuro, espero, como docente.