HUMAN BABY - El origen de las emociones -
El
tema de este vídeo es realmente interesante, descubrir como los pequeños se
enfrentan al mundo emocional y los factores que dependerán de ello te ayuda a
comprender mejor su evolución. Ahora bien, no me gusta la manera en cómo se
llevan a cabo algunas de las investigaciones y, considero que es bastante
inconcluso e hipotético.
El
vídeo introduce el tema indicando la importancia del primer contacto del
pequeño y de su propio temperamento para hacer frente de una manera u otra a las
diversas emociones que irá experimentando, para ello recurre al primer
experimento que consiste en colocar al niño delante de dos pantallas, en las
que aparecen caras conocidas y desconocidas para el bebé y diferentes tonos de
voz, tristeza y alegría. Se llega a la conclusión de que el pequeño es capaz de
reconocer la emoción porque al parecer observa con mayor atención la imagen
alegre.
Este
primer resultado ya llamó mi atención ya que no entendí como, de una manera tan
concluyente, llegaron a establecer esa afirmación.
De
ahí, nació mi primera duda: ¿Dentro del útero hay emociones?
Dado
que el vídeo no me la aclaró busque información sobre el tema y encontré un
programa de Eduard Punset en el que se trata la temática de la educación
emocional dentro del útero a través de una entrevista con Vivette Glover, psicobióloga
del Imperial College London.
Glover
nos habla de la importancia de los niveles prenatales de ansiedad en la mujer
los cuales no solo afectan a la vida del bebé sino también a su futuro ya que el
modo en que el bebé se desarrolla en el útero condiciona la posterior conducta
de este. Y la manera en que el bebé se desarrolla en la matriz depende del
estado de la madre, de su alimentación y de sus emociones.
Educación emocional
Lo cierto es que mi duda inicial iba directamente enfocada al bebé y no me había parado a pensar en el papel fundamental que tiene la madre durante este proceso.
En
la entrevista se habla de cómo puede afectar al feto un nivel elevado de Cortisol
en la madre y a su posterior desarrollo ya que el estudio muestra como puede
ocasionar problemas de atención, déficit o hiperactividad e incluso trastornos
conductuales en el niño.
Por
otro lado, en Human Baby también se plantea la pregunta de si es posible que el
temperamento desarrollado durante la infancia pueda determinar su destino
emocional.
En
el estudio a largo plazo que desarrollan durante la investigación se pretende
demostrar que los niños con carácter extremo a los 4 meses se manifiestan de
igual modo a los 9 y a los 24, no obstante, se concluye diciendo que los bebes
llegan al mundo con un carácter propio y que el comportamiento de los padres
está estrechamente vinculado al posterior desarrollo del carácter y temperamento
del niño, pudiéndose este moldear, evolucionar y cambiar.
Me
gustaría compartir con vosotros este breve video que recalca, entre otras
cosas, la importancia de la acción educativa, el ambiente y la familia en el
desarrollo conductual del niño y, por otro lado describe de manera clara la
diferencia entre temperamento, personalidad y carácter del niño que hasta
entonces yo personalmente no tenía muy clara.
Por
último, uno de los últimos experimentos que se muestra en Human Baby trata
sobre el control de las emociones, la adquisición de habilidades propias para
superarlas, por ejemplo el miedo, y la edad a la que suelen desarrollarse,
demostrando que en función del temperamento del niño y su carácter puede surgir
la frustración, al no conseguir lo deseado, el bochorno, al ser observado, el
orgullo al obtener el reconocimiento del logro…
Este
tipo de emociones son las que en le vídeo se denominan emociones morales ya que
vienen en gran parte determinadas por el ambiente, cultura y sociedad y rigen
la ética y los valores tanto individuales como colectivos, procurando el
bienestar social.
Mi
conclusión en relación a esta práctica es que a pesar de que considero que la
manera como llevan a cabo la investigación no es la más apropiada, este tipo de
estudios ayuda a entender y a aprender sobre la evolución en el desarrollo infantil,
ofreciendo una mayor concienciación social sobre la temática que se plantea y,
permitiendo a las familias tener una mayor información que les proporcionará herramientas
de gran utilidad durante el proceso de evolución del niños.
Por
otro lado, como futura maestra, agradezco también todas las fuentes de información
que nos ayudan, a través de estudios científicos, a entender los procesos
evolutivos y la importancia de los vínculos que se establecen en edades
tempranas y cómo estos pueden condicionar de manera tan evidente la posterior
conducta de un niño. Esto te hace tomar conciencia de la gran responsabilidad
que existe a nivel social, y del gran protagonismo que tenemos, sin saberlo, todos
y cada uno de nosotros, en los diferentes roles que se nos presentan a lo largo
de la vida (padres/madres, maestros/as, familiares, amigos).
Os
dejo con un simpático vídeo, que me ha hecho reír, el cual refleja la simbiosis
entre ciencia y humor, una buena manera de aprender.
El cerebro y las emociones
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